El chat y otras herramientas colaborativas

En la última sesión hablaremos de las herramientas colaborativas.

Vamos a empezar por el chat.

Lo utilizamos para enviar mensajes inmediatos y cortos, como espacio psicoafectivo para que los alumnos se atrevan a escribir en un determinado idioma; para sugerir temas, páginas web, etc.
Hay varios tipos de chat disponibles en Internet para ponerlos en un blog. Hemos elegido dos:

1. chatango: http://chatango.com/creategroup ;

2. cbox: http://cbox.ws/?box=870174).

Chatango tiene la ventaja de que se puede convertir en un verdadero chat. Tiene una pestaña (full size) que os permitirá ver el chat en pantalla completa y permite también restringir el acceso al mismo. Así pues, si queréis que tan sólo vuestro alumnos participen en el chat, deberéis habilitar la opción de restricción de acceso. Un ejemplo de un chat elaborado con Chatango se puede encontrar en el blog del departamento de inglés (click aquí>>).

Cbox, en cambio, es un chat más reducido. No permite escribir frases muy largas (hay un topo de palabras), no se puede ampliar a pantalla completa como Chatango y no tiene la posibilidad de restricción que acabamos de ver. Un ejemplo de Cbox, lo podréis encontrar en el blog del departamento de italiano (click aquí>>).

Otra herramienta cooperativa es el feed. Os preguntaréis, ¿qué será un feed? La explicación -muy sencilla- la podréis encontrar en este vídeo.

Como habéis visto el feed cambia completamente los papeles entre usuarios y páginas de internet. Con esta herramienta, que nos ahorrará muchos tiempo de búsqueda, sono las páginas que van a visitaros a vuestra casa.

Uno de los mejores feed es el de google: el llamado google reader>> https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?nui=1&service=reader&continue=http%3A%2F%2Fwww.google.com%2Freader).

Para habilitar, tenéis que entrar con vuestra cuenta de gmail. Añadir las páginas que queráis y ya está. De manera automática tendréis todas las novedades en vuestro lector de google.

Otra herramienta muy potente es el wiki. Hay muchos servicios de wiki, pero el mejor es quizás wikispace: http://www.wikispaces.com/).

El wiki se utiliza para trabajos colaborativo. Hay muchos tipos de trabajos colaborativos: de poesía, de cuentos, de literatura, de cine, etc.

Os tenéis que dar de alta en el servicio (es de total confianza) y configurarlo como más os guste y para los objetivos que os hayáis fijado. Un ejemplo de un wiki se halla en el blog del departamento de italiano (click aquí>>).

Otra herramienta es el marcador social, por ejemplo deliciosus: http://del.icio.us/ .

Esta herramienta os permite, en colaboración, por ejemplo, con vuestros alumnos, marcar las páginas que queráis, organizándolas como si de una biblioteca se tratara. Si, por ejemplo, queréis buscar con una clase la información en internet sobre la literatura del siglo XX, tan sólo deberéis daros de alta en el servicio (es de total confianza) y empezar a navegar. Cuando hayáis encontrado algo interesante, marcáis la página en cuestión con deliciosus, poniéndole, por ejemplo, como etiqueta/tag: literatura siglo XX.

Al final de la búsqueda tendréis una biblioteca bien organizada sobre dicho tema.

La última herramienta que os proponemos en esta sesión es la creación de un libro online.

Con dicha herramienta colaborativa, compartiendo la contraseña con vuestros alumnos podréis escribir un texto online (cuento, novela negra, etc.), añadiendo fotos al texto.

Y para acabar os proponemos un vídeo, colgado en un wiki sobre cuentos: El cuento de Juan, Juan, Juan.

¡Feliz verano!

Chuches informáticas (II)

(foto de internet)

Seguna sesión dedicada a las chuches informáticas.
10. Hacer tests y exámenes online. Es una herramienta interesante que non permite hacer test online. Hemos hablado, por ejemplo, de una clase en la que se ha introducido el léxico de la ropa. Con esta chuche podréis construir un test come éste: La llevan los escoceses: a) gorra; b) falda; c) camiseta, etc.

11. Sopa de letras. Siempre con el tema del léxico de la ropa, podréis construir una sopa de letras, utilizando el léxico estudiado y estableciendo el grado de dificultad.

12. Textos que hablan. ¿Cómo hablan el español los americanos? Aquí podréis construir pequeños textos y escucharlos.

13. Textos que no hablan. Hacer un texto escrito para cuando os vayáis de vacaciones para vuestros blogs puede ser útil. Estamos en la playa, nos vemos el 1 de septiembre.

14. Hacia el podcast. El podcast bien se merece un curso aparte. No obstante, diremos aquí que se trata de una transmisión radiofónica con una frecuencia periódica, que se puede grabar en internet y que se puede reproducir en el ordenador, o en un mp3. El enlace que os proponemos os hace también de servidor. Os hará falta un micro para grabar. ¡Intentadlo!

15. Logos. Con esta chuche podréis construir un logo para vuestro blog.

16. Radio: radioblog; sonific; last. Herramientas muy útiles para buscar canciones alojadas en servidores remotos y pegarlas en nuestros blogs mediante el código html.

17. Otras golosinas y más chuches. Cosas curiosas que hay en la blogosfera. Pueden ser útiles para inventar textos orales, canciones, etc.

P.d. Para acabar, intentad escribir la letra de esta canción>>. ¡Un poco de diversión!

Chuches informáticas (I)

(foto de internet)

En las dos próximas sesiones hablaremos de las chuches informáticas. La selección que hemos hecho es atribuible a dos factores: a) la sencillez de las chuches elegidas; b) la utilidad que puedan tener en la clase de L2.

Para ilustrar nuestro recorrido, hemos preparado un mapa conceptual . Nosotros creemos, con Dale (1969), que se aprende lo que se hace y esas herramientas nos pueden servir para experimentar y hacer cosas.

1. Primer paso: muchas chuches requieren registrarse. Para ello hay que abrir una cuenta de correo segura. Os aconsejamos abrir una cuenta falsa en yahoo, gmail, etc., o en guerrilla. En guerrilla la cuenta tiene una duración de 15 minutos y después desaparece. De este modo, tendremos el tiempo suficiente para darnos de alta en el servicio sin utilizar ningún correo personal.

Muchas chuches, una vez generadas, se pegan en el blog mediante un código html que la misma página que hayáis visitado os dará. Seguid las instrucciones que os dio Cristina en la sesión sobre la sidebar.

2. Mindomo: mapas. Utilidad: construir mapas conceptuales para explicar conceptos en clase. Muy fácil de usar. Permite enlazar páginas y subir fotos.

3. Recursos de google. Distinguimos entre: a) contador de visitas; este contador de google es muy fiable. Nos da una información completa sobre quién nos visita (lugar de procedencia, canal elegido para entrar en vuestra página -google, enlace directo, etc.-, número de visitas diarias y semanales; b) blocknote; es un pequeño programa de google que hay que descargarse. Aparece en la pantalla -en el ángulo inferior derecho- un icono con forma de libro. Utilidad: cuando visitéis una página web, la podéis capturar con esa herramienta y almacenarla en su memoria; c) generador de páginas web; es una herramienta que nos permite crear páginas web de una manera fácil y de enlazarlas a nuestro blog. Se puede poner, por ejemplo, la información que está en el tablón de anuncios de vuestro departamento.

En la primera sesión hablamos de la importancia de tener un buen administrador de correo y de la herramienta que nos permite abrir grupos>>. Hoy os proponemos las chuches que os permitirán abrir un grupo en google y/o en yackpack.

Con google tendréis un grupo cerrado, vosotros sois los administradores y podréis invitar a vuestros alumnos mediante su correo electrónico. La página de google os permite crear también páginas web, subir fotos, etc. De esta manera estaréis siempre en contacto con ellos. Así pues, los alumnos podrán consultaros cosas, hablar entre ellos, etc. Se puede utilizar para fomentar la competencia escrita.

Yackpack funciona de la misma manera, pero sólo se pueden grabar mensajes de voz. Os hará falta un micro y, en lugar de enviar al grupo un e-mail, como ocurre con google, enviaréis un mensaje de voz. Con esta chuche fomentaréis la competencia oral de la L2.

4. Buscador de blogs. Es una herramienta que os permitirá buscar blogs y ver incluso las entradas publicadas.

5. Cómics; cómics con fotos. Con estas chuches podréis hacer cómics. En el primer enlace encontraréis una página que podréis cambiar a vuestro gusto: decorado, personajes, etc.

En el segundo podréis hacer cómics, por ejemplo, con las fotos que hayáis hecho en clase poniendo tan sólo los bocadillos.

6. Retocar las fotos: a) poner un bocadillo; b) generar imagen(1); c) generar imagen(2); generar imagen (3).

Estas chuches os permitirán retocar fotos, poner bocadillos a las mismas, etc., para ponerlas en vuestros blogs.

7. El cine: subtitular las películas. Una página interesante, y muy divertida, que cuenta con fragmentos de películas indias y francesas. Tan sólo tendréis que poner un poco de imaginación para poner los subtítulos.

8. Elaborar encuestas. Esta herramienta nos permite hacer encuestas de todo tipo entre los alumnos. Ejemplo: ¿Qué te llevarías de viaje a Egipto? a) gorra; b) cantinplora; c) gafas de sol; d) crema solar, etc.

(foto de internet)

9. Webquest. Tal vez la herramienta más potente. El generador de webquest es de Aula Siglo XXI, del profesor Francisco Muñoz. Os permite construir una caza al tesoro, con preguntas, enlaces, etc.; asimismo podréis completar la página con fotos. Una vez acabada la página, hay que guardar el documento come archivo html. Se tiene que alojar en un servidor. Recordad que la escuela tiene un servidor de Lycos a vuestra disposición (preguntadnos cómo se carga).

La sidebar

Si quieres publicar en la sidebar, activa la pestaña PLANTILLA.

Verás una pantalla como ésta

En la parte derecha de esta pantalla debería aparecer la opción AÑADIR UN ELEMENTO DE PÁGINA. Si esta opción no aparece, haz click en BORRAR CAMBIOS.

Una vez activada la opción AÑADIR UN ELEMENTO DE PÁGINA, se accede a SELECCIONAR UN ELEMENTO DE PÁGINA NUEVO

NEWSREEL permite publicar una selección de noticias de Google.

Con CONFIGURE VIDEO BAR puedes publicar un vídeo en la sidebar.

Para ello, copia las TAGS (separadas por comas) que aparecen en el vídeo que has buscado en YOUTUBE en la ventana SEARCH EXPRESSIONS. Pon en TÍTULO el nombre que quieres para el vídeo y haz click en GUARDAR CAMBIOS.

En la sidebar aparecerán cuatro pantallas, haciendo click en la primera se podrá ver el vídeo que acabas de publicar.

CONFIGURAR LISTA permite añadir una lista de tus libros y películas favoritos o cualquier cosa que te guste. Si quieres poner una lista de libros puedes ponerle un TÍTULO, por ejemplo "mis libros favoritos", y luego, en AÑADIR ELEMENTO A LA LISTA, escribes el primer título. Haz click en AÑADIR ELEMENTO y escribes el segundo título. Cuando hayas completado la lista, haz click en GUARDAR CAMBIOS.

La opción siguiente permite crear una lista de vínculos.

Procedes del mismo modo que en el caso anterior, pero en este caso podrás incluir, en URL DEL SITIO NUEVO, un enlace que remita a la página web que desees.

CONFIGURAR IMAGEN permite publicar imagen en la sidebar desde tu equipo o desde Internet.

En el primer caso, únicamente hay que copiar la URL de la imagen que hemos buscado en Internet en la ventana DESDE LA WEB.

En el segundo caso, hacemos click en EXAMINAR para buscar la foto en nuestro equipo y la seleccionamos.

CONFIGURAR TEXTO permite publicar un mensaje de bienvenida o cualquier otro tipo de texto que deseemos en la sidebar de nuestro blog.

Sólo hay que poner un TÍTULO y escribir el texto en la ventana CONTENIDO. Lo que escribamos aquí, podrá contener enlaces a otras páginas, ya que este editor de texto tiene el icono que hay en CREACIÓN DE ENTRADAS, que permite establecer un hipervínculo a otra página.

Si deseas incluir un contador de visitas, entra en esta página, regístrate y accederás a una pantalla que te permitirá copiar un código HTML que podrás publicar utilizando la opción HTML/Javascript.

Para incluir una selección de canciones que puedan escucharse mientras se visita el blog, entra en RADIOBLOG.

Verás la ventana Enter an artist's name or song title, busca las canciones que desees escribiendo el título o el nombre del cantante.

Aparecerán una serie de títulos, entre los que podrás seleccionar los títulos que te interesen.

Antes de cada título aparece un corazón y un triángulo. Haz click en el triángulo, aparecerá una pantalla en la que tendrás que registrarte.

Cuando te hayas registrado, recibirás un e-mail con un link para poder activar el registro.

Una vez activado el registro, podrás acceder al código HTML que permite publicar las canciones en la sidebar o en un post, utlilizando siempre la opción HTML/Javascript.


CUANDO ACABES DE CONFIGURAR TU SIDEBAR, VERÁS QUE DEBAJO DE CADA UNA DE LAS OPCIONES APARECE UN ICONO QUE REPRESENTA UNAS HERRAMIENTAS. SI HACES CLICK EN EL MISMO, PODRÁS MODIFICAR LA SIDEBAR SIN NECESIDAD DE VOLVER A LA PLANTILLA DEL BLOG.

Tratamiento de vídeos

3. Publicar un video con YOUTUBE

• Entra en la página de YOUTUBE.
• Busca el vídeo que quieres y selecciónalo.
• Copia el código HTML que aparece en esta ventana y cópialo en EDICIÓN DE HTML de CREACIÓN DE ENTRADAS.
• Haz click en la pestaña REDACTAR.
• Guarda los cambios en GUARDAR COMO BORRADOR o en PUBLICAR.

4. Búsqueda de vídeos con GOOGLE

• Entrar en la página de GOOGLE VÍDEOS. Esta página nos permite una búsqueda avanzada de vídeos, similar a la que hemos visto en la sesión anterior para buscar información. En este caso las opciones que podemos elegir son: idioma, duración y género del video.
• Elige el vídeo y selecciónalo.
• Copia el código HTML que aparece en esta ventana y pégalo enEDICIÓN DE HTML de CREACIÓN DE ENTRADAS.
• Haz click en la pestaña REDACTAR y guarda los cambios en GUARDAR COMO BORRADORo en PUBLICAR.

Tratamiento de fotos

1. Crear una galería de imágenes con Slide

• Entra en la página de Slide.
• Haz click en el primer icono de la izquierda: CREA UN SLIDE SHOW .
• Aparecerá esta pantalla.
  

• Haz click en EXAMINAR y busca las fotos que deseas poner en tu slideshow.
• A medida que vayas seleccionando las fotos, éstas irán apareciendo al final de la pantalla. Esto te permitirá eliminar las que no te interesen.
• Una vez hayas seleccionado todas las fotos, elige el estilo, el tamaño el marco (skins) y los temas de la galería de imágenes en el apartado PERSONALIZA.
• En PIE DE FOTO puedes elegir, si lo deseas, el título de la galería de imágenes y el tamaño y el color de la letra.
• Haz click en GUARDAR.
• Aparecerá esta pantalla

• Regístrate y aparecerá esta pantalla

• Copia el código y lo pegas en EDICIÓN DE HTML de CREACIÓN DE ENTRADAS. Haz click en la pestaña REDACTAR y guarda los cambios en GUARDAR COMO BORRADOR o en PUBLICAR.
• Si deseas que las fotos estén en la sidebar, deberás ir a PLANTILLA y hacer clic en AÑADIR UN ELEMENTO DE PÁGINA.
• Aparecerá una pantalla que te permitirá seleccionar un código HTML/Javascript.
  
• Haz click en AÑADIR AL BLOG.

2. Crear una galería de imágenes con ROCKYOU

Entra en la página de ROCKYOU.

• Haz click en CREATE SLIDESHOW.
• Aparecerá una pantalla que te permitirá seleccionar las fotos que deseas haciendo click en EXAMINAR.
  

• En cuanto selecciones la primera foto, te aparecerá esta pantalla

• Ahora puedes personalizar tu galería de imágenes en el menú de la derecha. Rockyou tiene algunas opciones más que Slide, como, por ejemplo, la de incluir música en la presentación.
• Elige las opciones que deseas (es muy fácil, porque te irán apareciendo los cambios en la parte superior de la pantalla) y haz click en SAVE.
• Copia el código HTML que aparecerá y lo pegas en EDICIÓN DE HTML de CREACIÓN DE ENTRADAS.
  
• Haz click en la pestaña REDACTAR.
  
• Guarda los cambios en GUARDAR COMO BORRADOR o en PUBLICAR.
• Como en el caso anterior, también podemos publicar la galería de fotos en la sidebar.

Búsqueda de información on line

En la sesión del 15 de febrero hemos hablado de la creación de entradas, de la búsqueda de información online y de las opciones avanzadas de Google.

1. Cómo encontrar información en el idioma deseado

• Ir a la página de GOOGLE

• Seleccionar la opción PREFERENCIAS. Aparecerá esta imagen:
  

La opción idioma de la interfaz permite seleccionar en qué idioma queremos que aparezcan los mensajes de GOOGLE

En idioma de la búsqueda podremos seleccionar en qué lengua queremos que aparezca la información.

No olvides hacer clic en GUARDAR PREFERENCIAS, así no tendrás que repetir este paso en búsquedas sucesivas.

Si quieres hacer una búsqueda puntual en un determinado idioma, deberás seleccionar la opción BÚSQUEDA AVANZADA, que te permitirá seleccionar los criterios para una búsqueda concreta. Aquí podremos elegir, además del idioma, el formato del archivo, los resultados por página y acotar al máximo los criterios de búsqueda: todas las palabras, frase exacta, alguna de las palabras o ninguna de las palabras (podéis utilizar sólo uno de estos criterios o todos a la vez).

2. Búsqueda de imágenes.

• Ir GOOGLE.

• Escribir el criterio de búsqueda, en este caso SERRAT, y seleccionar la pestaña IMÁGENES.

• Elegir la imagen y abrirla.
  

• Seleccionar (con el botón derecho del ratón) la opción guardar imagen como, aparecerá una pantalla que nos permitirá guardar la imagen con el nombre SERRAT en la ubicación que elijamos (en nuestro caso ESCRITORIO).

3. Búsqueda de videos

• Ir a la página de YOUTUBE.

• En la ventana que aparece arriba a la derecha ponemos MEDITERRÁNEO SERRAT.
• Elegimos uno de los vídeos que aparece y lo abrimos.
• Seleccionamos la URL que aparece en la barra de direcciones y (con el botón derecho o con CTRL+C) la copiamos.

4. Creación de una entrada con la foto, el texto y el vídeo que hemos buscado anteriormente.

• Vamos a creación de entrada.
• Le ponemos el título al post.
• Seleccionamos el icono que parece un cuadro. Se abrirá una pantalla en la que aparece la opción SELECCIONAR UNA IMAGEN DESDE SU EQUIPO.

• Hacemos clic en EXAMINAR.
• Buscamos la foto que hemos guardado previamente en el escritorio, la seleccionamos y elegimos el DISEÑO y el TAMAÑO deseado.
• Hacemos clic en SUBIR IMAGEN, esperamos a que se suba la imagen y pulsamos FINALIZAR.
• Escribimos un texto.
• Creamos un hipervínculo que remita al vídeo (en una palabra del texto).
• Hacemos clic en hipervínculo y copiamos la dirección (con el botón derecho del ordenador o con CTRL+V) y la pegamos.
• Hacemos lo mismo con la letra de la canción que hemos buscado antes.

El diseño del blog

Hola, soy tu tutorial.

En la sesión del viernes 1 de febrero hemos hablado del diseño del blog.

En primer lugar tenemos que abrir un blog. Para ello, te aconsejo la plataforma de Blogger (ligada a Google): es fácil de usar, es muy fiable, tiene muchos recursos y está disponible en muchos idiomas.

Para abrir un blog en Blogger tienes que tener una cuenta gmail (te he proporcionado el acceso mediante invitación).

Sigue las siguientes instrucciones:

1. Ve a la página de google
   
   


2. Haz click en la pestaña MÁS/MORE



3. Busca COMUNICAR, MOSTRAR Y COMPARTIR






4. Verás un icono con una B blanca (con fondo naranja): Blogger


5. Haz click en dicho icono y sigue las instrucciones para abrir tu blog (tu blog en 3 pasos).

Nada más crear la cuenta hay que personalizar algunos aspectos del blog.
En la pantalla nº 1, y en primer lugar, elige una contraseña fácil de recordar. Elige tu firma para las entradas (por ejemplo: Pepito Pérez, o Departamento de Chino). Guarda los valores.

En la siguiente pantalla (la nº 2) elige el título del blog y la url, esto es la dirección online de tu blog (por ejemplo, si vas a crear un blog del departamento, te conviene poner chinoeoisagunt).

Ahora te aparecerá otra pantalla, marcada aún por el nº 2. Elige la plantilla (o template).

A continuación, te aparecerá un mensaje en el que Blogger te confirma que tu blog ha sido creado. ¡Enhorabuena! Ya lo tienes.

ahora haz click en la pestaña OPCIONES y en el apartado DESCRIPCIONES escribe el subtítulo de tu blog (por ejemplo: blog de l'agrupació musical d'Alcoi). Si bajas un poco con el cursor, verás que hay un apartado denominado MOSTRAR VÍNCULOS DE ENTRADA?. La pestaña a su derecha marca "no", cámbiala y selecciona "sí". Guarda los valores.

Ahora, siempre en la pestaña OPCIONES, selecciona FORMATO. Elige nuestra zona horaria y el idioma de tu blog. Guarda los valores.

Siempre en la pestaña OPCIONES, selecciona COMENTARIOS. En el apartado PERSONA QUE PUEDE REALIZAR COMENTARIOS, selecciona CUALQUIERA. Baja un poco más con el cursor y en el apartado DESEA HABILITAR MODERACIÓN DE COMENTARIOS?, selecciona "sí". En el último apartado de esta página DIRECCIÓN DE NOTIFICACIÓN DE COMENTARIOS introduce tu correo electrónico (cuenta de gmail). Todos los comentarios serán filtrados a través de tu cuenta y podrás decidir si publicarlos o no. Guarda todos los valores.

Siempre en el apartado OPCIONES selecciona ahora la pestaña PERMISOS. Desde allí podrás invitar a tus compañeros, mediante una invitación por correo electrónico, y así podréis trabajar juntos.

Nota: recuerda elegir un título que llame la atención de los lectores, así como un subtítulo que aporte más información sobre tu blog. Por ejemplo:

La manta al coll

Blog de l'agrupació musical d'Alcoi

Cuando tengas que elegir la plantilla, siguiendo los pasos de Blogger, recuerda que ésta se elige haciendo click sobre la que se quiere seleccionar.

Una advertencia: puedes cambiarla las veces que quieras. Así que, ¡sigue adelante sin miedo!

Todas las plantillas para los blogs tienen una barra lateral o sidebar. Ésta se usa para incluir herramientas como calendario, enlaces recomendados, enlaces o archivos por mes, categorías, etc.

De ello hablaremos en otra sesión. Ahora vamos a publicar un post. Para ello ve a CREACIÓN DE ENTRADAS y te aparecerá un cuadro bastante similar a un documento de word. Verás que hay unos iconos en la parte superior del mismo. Lo primero que tienes que hacer es ponerle un título a tu post. Por ejemplo:

Bob Dylan

A continuación escribe el texto que quieras poner. Puedes modificar el tipo de letra, la fuente, justificar el texto, ponerle color, etc., siempre con los iconos arriba citados.

Fíjate ahora en el 4º icono: es una especie de eslabón con una carita verde. Dicho icono te permitirá enlazar las páginas que hayas buscado (por ejemplo, la biografía de Dylan, las canciones disponibles en la red, etc.).

Recuerda que las entradas son los artículos del bog que se van ordenando por fechas y a las que tienes que asignar categorías.

Las categorías son las etiquetas que te permitirán que el archivo de tu blog esté siempre ordenado. Se insertan desde la página de texto de la entrada. Al final del cuadro verás un espacio en blanco que pone ETIQUETAS DE ESTA ENTRADA. Escribe la categoría relativa al argumento de tu post. Por ejemplo, si has hablado de Dylan, pondrás, como etiqueta, "Música".

P.d. Si, a pesar de mi explicación, sigues teniendo dudas y/o problemas con Blogger, escríbeme a: revistaeoisagunt@gmail.com

Aviso para las bloggers del curso: cuando hayáis acabado de elegir vuestra plantilla, enviadme, por favor, a la dirección de correo arriba citada, la url de vuestro blog para que os pueda enlazar.

Me despido recordandoos los enlaces que hemos visitado en la sesión:

1. Gencat


2. Auca
   
3. Vídeo de Joan Manuel Serrat
   
4. Vídeo de Ovidi Montllor


5. Texto de la canción "La fera ferotge"

P.d. no os pude enseñar el vídeo del monje y la nueva tecnología que había preparado para esa sesión, pues había desaparecido de You tube. Lo han vuelto a colgar y, noblesse oblige, lo enlazo aquí>>.

Saludos

(fotos de internet)

Introducción

(foto de internet)

Hola,

soy tu tutorial. Intento resumir la sesión del viernes 18 de enero.

Hablamos de muchas cosas (además de rendir homenaje al departamento de francés). He aquí las ideas claves del primer encuentro:

La integración de las TIC en el aula puede servir para:

Favorecer la adopción de metodologías de trabajo colaborativo, ya sea porque las actividades TIC requieren de trabajo en equipo, ya sea porque existen tecnologías (correo electrónico, chat, blog, wiki…) que sirven como herramientas para realizarlo.

Facilitar la creación de conocimiento y contenidos desde la escuela. En lugar de limitarse a recibir, la escuela dispone ahora de herramientas para hablar. Y la audiencia potencial es todo el mundo.
Permitir la realización de actividades “imposibles” como rodar y montar una película, establecer una radio y/o televisión escolar mediante podcast, comunicarse con escuelas de otros lugares en tiempo real y un largo etcétera.

Qué razones y consejos darles a los profesores para integrar las TIC:

Son unas herramientas muy poderosas que te darán posibilidades ilimitadas y te permitirán mejorar profesional y personalmente.
Para empezar, lo mejor es elegir dos o tres y utilizarlas de manera práctica a la vez que vas aprendiendo a manejarlas
No conviene abusar de ellas. Te darán trabajo y tendrás que dedicarles tiempo y ganas, pero a la larga ese tiempo lo recuperarás, y te darás cuenta de que ha valido la pena el esfuerzo. (No conozco a nadie que haya renegado de las TIC.)
Es verdad que la mayoría de los centros educativos todavía no tiene el equipamiento necesario para desarrollar las TIC de forma generalizada, y eso te dará muchos problemas, pero tienes que saber que el futuro va por aquí, y luego tendrás esto ganado.
Tus alumnos ya utilizan las nuevas tecnologías fuera de clase, así que te agradecerán que tú también te incorpores a su mundo, y te verán con mejores ojos.

Es muy interesante leer qué razones dan los profesores que usan los blogs para educar. Mario Núñez, en su Manifiesto del blogfesor afirma, entre otras cosas, lo siguiente:

Soy un blogfesor porque mi bitácora se ha convertido en un mecanismo efectivo para aprender y enseñar.
Soy un blogfesor porque creo en la inteligencia colectiva de la blogosfera.
Soy un blogfesor porque considero que los weblogs son una herramienta poderosa de educación y mejoramiento continuo.
Soy un blogfesor porque me fascina aprender y poder compartir lo aprendido en la blogosfera.
Soy un blogfesor porque una de las tareas diarias a las
cuáles me enfrento con seriedad y responsabilidad es la de bloguear.
Soy un blogfesor porque la práctica de bloguear me libera de la rutina y la normalidad de todos los días.
Soy un blogfesor porque me nutro todos los días de la
sabiduría de la blogosfera.

Destacan en estas declaraciones dos ideas:

Los blogs son una herramienta poderosa de educación.
Mediante los blogs, el profesor no solo enseña sino que también aprende.
En Blogs para educar, de Tíscar Lara, se exponen también algunas razones de peso para el uso de los blog como instrumento educativo.

(autor del texto: Felipe Zayas)

Si quieres saber más, puedes visitar este enlace.

P.D. Los enlaces que visitamos en este encuentro fueron los siguientes:

a) mapas conceptuales sobre la tipología de los blogs, a cargo de Felipe Zayas;

b) plataforma colaborativa Chirón;

c) Radio.blog.club;

d) 1000 imágenes en la punta de la lengua;

Bienvenidos/as

(Foto de internet)

Hola,

soy tu tutorial del curso sobre TIC que mis amigos Gianpiero, Cristina y Giuliana impartirán en la EOI de Sagunt.

Te acompañaré en tu camino durante casi cuatro meses.

Cada semana podrás encontrar un post con el resumen del argumento tratado en la sesión anterior.

Espero que te guste la experiencia.

Si quieres, puedes dejar aquí tus comentarios.